No contexto do Ensino e Aprendizagem, o professor deve aproximar-se cada vez mais ferramentas tecnológicas para suporte as aulas.
ESTO ES UNA PRUEBA
En este plan de clase, se introducirá a los estudiantes en el mundo de la programación a través de Scratch, un entorno de programación visual que permite crear historias interactivas, juegos y animaciones. Durante seis sesiones de dos horas, los estudiantes aprenderán las nociones algorítmicas y los procesos para desarrollar pseudocódigos. Cada sesión incluirá actividades prácticas donde los estudiantes aplicarán los conceptos aprendidos. Al finalizar el proyecto, los estudiantes serán capaces de diseñar y crear sus propios programas sencillos en Scratch. El enfoque del aprendizaje será activo y centrado en el estudiante, promoviendo la colaboración y la creatividad. Se fomentará también la reflexión sobre el proceso de programación y la importancia de la planificación a través del uso de pseudocódigo.
Produto Educacional resultante da pesquisa intitulada "Percepção ambiental e desenvolvimento Scratch: uso da água no pulsar do Rio Juruá – Eirunepé – Amazonas", vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB), Mestrado Profissional, da Universidade Federal do Amazonas (UFAM).
Mergulhando nas águas com o Scratch é uma proposta para uso na educação básica tendo o intuito de ajudar professores a promover o pensamento computacional e a computação criativa em crianças/adolescentes, tendo como plano de fundo o “uso da água” e o software educacional de autoria Scratch.
Contém um Tutorial completo dos blocos de comandos do Scratch 2.0 (versão beta).
As entidades de Acção Social enfrentam novos desafios, com as TIC. Neste módulo efectua-se uma breve análise da Teoria da Sociedade em Rede do Manuel Castells. Identificam-se também as características das Redes Presenciais versus Redes Virtuais.