Trata-se de um produto técnico de forma complementar a produçãointelectual da Área de Ciências Ambientais (CiAmb). O E-book tem oobjetivo de contribuir e orientar professores e gestores da educaçãobásica que pretendam aplicar a ABP associado Educação Ambiental (EA)crítica ou em qualquer outra área, fazendo as devidas adaptações àrealidade vivida. Ou seja, pode facilitar professores e gestores noentendimento da ABP e de práticas de EA crítica.

Este produto técnico compreende a um instrumento educacional da pesquisa intitulada "Espaço de Ciranda Infantil: Uma Proposta Para o Programa de Educação Ambiental com Comunidades Costeiras (PEAC-SE), desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB), associado à Universidade Federal de Sergipe (UFS). Espera-se poder contribuir para que outras educadoras e educadores sintam-se estimuladas(os) a implementar e/ou atuar em espaços de educação não-formal, desenvolvendo ações e práticas de Educação Ambiental com o viés crítico para/com o público infanto-juvenil. 

Essa Sequência didática (SD) tem como objetivo abordar o tema: Transformação da
natureza e os impactos socioambientais, a partir da aplicação de aulas em conjunto da área de
Ciências humanas e sociais aplicadas. Pois, nota-se que ainda há muito desconhecimento e falta
de clareza nas informações e nos conteúdos de temáticas ambientais que são trabalhados para os
alunos do 1a ano do ensino médio. Há uma visão muito limitada quando não há a integração entre
as diversas áreas do saber, o que impossibilita avanços nos processos de aprendizagens. Para tanto,
essa ferramenta educacional, que é a Sequência Didática, pode e deve ser baseada em outras
perspectivas metodológicas, como a teoria freiriana, a metodologia dos 3 Mps e a teoria de
aprendizagem significativa possibilitam ampliarmos nossos horizontes educacionais, inserindo
dentro de nossas práticas outras possibilidades de aprendermos e ensinarmos.

Esse produto é uma Sequência Didática (SD) desenvolvida com base na Metodologia da Problematização através do Arco de Maguerez. Destina-se aos professores do ensino fundamental, ensino médio e da educação de jovens e adultos (EJA) que trabalham a educação ambiental como ferramenta contribuidora de organização da sua prática pedagógica favorecendo o melhoramento aos processos de ensino e da aprendizagem. Esse produto se bem aplicado contribuirá para que comunidade escolar incorpore novos valores, hábitos e atitudes em favor da conservação dos recursos naturais, em especial a água e seu uso racional ao considerarmos enquanto recurso de valor social, econômico, estratégico, ambiental e fundamental a vida do homem, das espécies animais e vegetais, mas que é finito.

Este manual didático foi desenvolvido para facilitar o desenvolvimento da sequência didática intitulada João e Maria: as aventuras do papel. O objetivo desta é proporcionar às crianças de 4 a 5 anos uma primeira aproximação com a educação ambiental crítica, na temática dos resíduos sólidos (lixo), ou seja, apresentar uma visão holística da problemática, para além da reutilização e descarte seletivo para a reciclagem, contemplando o ciclo de vida do papel (desenvolvimento, matéria prima, produção, consumo, disposição final) e seus impactos ambientais. A sequência didática foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB) associada Universidade de São Paulo (USP) através de uma ampla pesquisa em livros, artigos, cartilhas, legislação, documentos oficiais, sites, vídeos e respeitando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças preconizados pela Base Nacional Curricular Comum (BNCC) - conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se - para a educação infantil. Tem como objetivo final, contribuir no aprimoramento das práticas pedagógicas no contexto ambiental, não sendo vista como uma mera receita a ser reproduzida, mas passível de alterações conforme as necessidades e realidades das crianças, promovendo assim aprendizagens significativas. Desta forma, esperamos que este manual possa contribuir na sua prática educativa e na formação de crianças autônomas e críticas frente à crise socioambiental que enfrentamos. Que ele seja seu companheiro nessa trajetória.

Esta cartilha constitui parte do resultado da Dissertação de Mestrado Profissional, realizada através da pesquisa – PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DE UM BIODIGESTOR ANAERÓBIO COMO UMA ALTERNATIVA DE SUBSISTÊNCIA EM UNIDADES PRODUTIVAS DO ASSENTAMENTO ROSA LUXURGO II/ SÃO CRISTÓV-SE, pertencente ao Programa Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (Profciamb) da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Orientado pela Prof.ª Renata Nunes Azambuja, a cartilha objetivou ensinar como construir uma matéria de biodigestor – uma tecnologia social - através de acesso, fim de promover a adoção de alternativas à vida das famílias agrícolas.