This task is tied to a part of our PBL unit. Students are to create a video tutorial of an exercise or movement related to a sport and explain the proper way of completing it.
By the end of this unit, teachers should be able to:
Knowledge deepening 4- (c) Use of tools or a creation environment to design online materials.
بنهاية هذه الوحدة ، يجب أن يكون المعلمون قادرين على:
تعميق المعرفة 4- (ج) استخدام الأدوات أو بيئة الإبداع لتصميم المواد عبر الإنترنت
this is about creation of OER.
Learn about the four different Creative Commons License components and explore why some CC-licensed content might not be considered OER.
Used as an introductory activity in an Exploratory Makerspace and STEAM class, this project is designed to be an introduction to using all steps of the Design Process. Students will work through these steps to identify the problem, imagine a solution, create a plan, build (an island), test and evaluate their solutions.After we talk about these six steps, students are encouraged to solve the simple problem of building an island. As an instructor, I emphasize that this can be any type of island using any materials we have available, encouraging strong personal choice.
This lesson is to help students analyze aspects and features of credit cards to know how to determine which would be best for various situations.
This lesson is to help students first learn applicable terms related to credit cards. They will then analyze aspects and features of credit cards to know how to determine which would be best for various situations.
This lesson will help students understand the difference between using debit cards as debit or credit and using credit cards.
En tant qu'éducateurs, il est impératif de veiller à ce que tous les élèves aient des chances égales de démontrer leurs connaissances et leurs compétences, y compris ceux qui ont des déficiences visuelles telles que la cécité et la basse vision. La création d'examens et de devoirs accessibles est essentielle pour aider ces étudiants à mettre en valeur efficacement leurs capacités. Pour aider ces élèves à naviguer dans les évaluations, vous trouverez ci-dessous quelques conseils à l'intention des enseignants.
This is a partial demonstration of how to set up and calculate the critical path for a project network.
Presentation about a critical review on AI. Developed under the PhD study program of Multimedia in Education.
Students are given a printout of several not very good maps and asked to critique them as a group. The maps are then projected at the front of the room one at a time and each group contributes their ideas.
El videojuego propuesto consta de actividades dinámicas las cuales permiten mantener por más tiempo los niveles de motivación de los estudiantes en contraste con el uso exclusivo de recursos tradicionales, donde es más difícil prolongar el tiempo de motivación de los estudiantes.
Ce cours explique comment réaliser des présentations PowerPoint accessibles et faciles à utiliser pour tous, y compris les personnes handicapées.
Pourquoi se soucier de l'accessibilité de l'information ?
Les personnes handicapées peuvent rencontrer des difficultés pour lire les documents que vous avez créés. De nombreux documents contiennent des obstacles cachés qui peuvent parfois empêcher ou restreindre l'accès aux utilisateurs handicapés, en particulier aux personnes aveugles, malvoyantes, daltoniennes, souffrant de troubles de la lecture et de certaines déficiences motrices.
Les personnes handicapées utilisent les documents numériques de différentes manières. Certaines d'entre elles peuvent vouloir les faire lire à haute voix à l'aide d'un logiciel de synthèse vocale, ou les lire sur des dispositifs de braille actualisable, tandis que d'autres peuvent vouloir grossir le texte et changer la couleur du premier plan et de l'arrière-plan pour l'adapter à leur déficience visuelle. Certains de vos lecteurs peuvent utiliser le clavier pour naviguer dans vos documents, tandis que d'autres peuvent utiliser le toucher, des commandes vocales, une souris modifiée, un stylet de tête ou même la technologie de suivi des yeux.
This course was created using Articulate Rise. It is targeted towards K-12 teachers with migrant students in their classroom. It provides instructional strategies for culturally responsive teaching.
Ce cours en ligne s'adresse aux professionnels de la communication et de la préservation du patrimoine, ainsi qu'aux étudiants et aux passionnés de ces domaines. Il offre un aperçu sur les nouvelles techhniques de médiation culturelles (Principalement numérique) et guide les étudiants à concevoir un dispositif numérique pour la communication et la valorisation du patrimoine (Le cas d'une application téléphonique) tout en se basant sur des ressources educatives libres.
Overview of OER with a demonstraton of how to create accessible OER with Open Author and the introduction of a protocol for the curation of accessible OER.
Overview on how to curate collections on OER Commons Hubs
Have you ever felt uneasy or even dreadful after losing a USB flash drive that might contain sensitive information or data about your business?
This presentation will give you a tool to put you at ease when backing up a large number of files and data to a USB flash drive or stick. The tool is relatively easy to use on a USB drive, is based on encryption technology, and protects your business data from the prying eyes.
Attendees will learn about the following topics:
- A brief introduction to data encryption.
- A few encryption tools for a novice user.
- Demonstration on how to use an encryption/decryption tool called VeraCrypt to protect the data on a USB
flash drive.
- Pros and cons of encryption/decryption technology.