Una página web dedicada para incentivar a niños de primaria alta a ser creativos. Se proporcionan videos y actividades dinámicas para que logren desarrollar su creatividad y le den más valor al arte.
Recurso educativo para comprender el debate contemporáneo sobre derechos de autor en internet, desde la perspectiva de los creadores.
Este guia é um produto educacional, fruto dos encontros, atravessamentos, conexões, cartografias e afetos que aconteceram nas disciplinas MTE1050 Formação acadêmico-cientifico- cultural 3: Formação fora da caixa, ofertada pela Faculdade de Matemática e Matemática e Arte ofertada no mestrado profissional em Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior (PPGCIMES) da Universidade Federal do Pará - UFPA em 2021. Ele é composto por roteiros e infográficos que orientaram a realização das oficinas criativas que aconteceram nas disciplinas e têm como objetivo principal de promover uma aprendizagem criativa em Matemática e Arte. Espera-se, com a publicação deste Guia no portal educacional da CAPES- EduCapes - contribuir para um ensino e uma aprendizagem mais ativa, significativa e criativa em Matemática.Cristina Vaz
Analiza y prepara un mini discurso sobre una pintura de Frida Kahlo.
Describe caracteristicas históricas de la Escuela Quiteña durante la época colonial.
Activities for Spanish language learners and teachers.
Activities for Spanish language learners and teachers.
Activities for Spanish language learners and teachers.
In this activity, students will create conversations about random topics, they will think words about a specific topic and then with those words, they should hold a fluent conversation in a period of time. Students will learn how to share their thoughts and opinions about specific topics and be respectful with the point of view of someone else.
In this activity, students will learn how to share their interpretations on artwork from the Spanish-speaking world. They will discuss art and express their opinion with a partner or in a group. Students will answer questions across different time frames (past, present, future).
In this activity, students will learn how to share their interpretations on artwork from the Spanish-speaking world. They will discuss art and express their opinion with a partner or in a group. Students will answer questions across different time frames (past, present, future).
Students are going to play a game as their warm-up by creating a storyline using vocabulary words learned in class. For the main activity, the students will create questions to be used in the next conversation lab. They will have an example question to guide them in the process of creating their own.
Activities for Spanish language learners and teachers.