This lesson introduces the concept of electricity by asking students to imagine what their life would be like without electricity. Two main forms of electricity, static and current, are introduced. Students learn that electrons can move between atoms, leaving atoms in a charged state.

Students learn how to set up pre-programmed microcontroller units like the Arduino LilyPad and use them to enhance a product’s functionality and personality. They do this by making plush toys in monster shapes (template provided) with microcontrollers and LEDs sewn into the felt fabric with conductive thread to make circuits. At activity end, each student will have created his or her own plush toy, complete with LEDs that illuminate in a specified sequence: random twinkle, blink, heartbeat and/or breathing.

Students are given an engineering challenge: A nearby hospital has just installed a new magnetic resonance imaging facility that has the capacity to make 3D images of the brain and other body parts by exposing patients to a strong magnetic field. The hospital wishes for its entire staff to have a clear understanding of the risks involved in working near a strong magnetic field and a basic understanding of why those risks occur. Your task is to develop a presentation or pamphlet explaining the risks, the physics behind those risks, and the safety precautions to be taken by all staff members. This 10-lesson/4-activity unit was designed to provide hands-on activities to teach end-of-year electricity and magnetism topics to a first-year accelerated or AP physics class. Students learn about and then apply the following science concepts to solve the challenge: magnetic force, magnetic moments and torque, the Biot-Savart law, Ampere's law and Faraday's law. This module is built around the Legacy Cycle, a format that incorporates findings from educational research on how people best learn.

This cooperative classroom activity will allow students to apply their knowledge of magnetism and electricity. The students will create a circuit that lights a flashlight bulb and simultaneously practice the skills of prediction, observation, inferrence, recording, investigation and communication.

In this video David explains how to find the magnitude of the electric field created by a point charge and solves a few examples problems to find the electric field from point charges. Created by David SantoPietro.

Students learn about engineering applications in artistic venues by designing and creating eye masks that each contain three LEDs. They explore parallel circuits with their LEDs, and sew with conductive thread to create light-up displays on their masks, gaining hands-on experience in using engineering technologies as well as custom product design and assembly.

Students explore the composition and practical application of parallel circuitry, compared to series circuitry. Students design and build parallel circuits and investigate their characteristics, and apply Ohm's law.

Students learn how to find the maximum power point (MPP) of a photovoltaic (PV) panel in order to optimize its efficiency at creating solar power. They also learn about real-world applications and technologies that use this technique, as well as Ohm's law and the power equation, which govern a PV panel's ability to produce power.

A collection of instructional modules complete with assignments, intended for an "inverted" classroom format, on the subject of electricity and industrial electronics.

In this video David solves an example problem to find the net electric field created by multiple charges at a point in between them. Created by David SantoPietro.

In this video David solves an example 2D electric field problem to find the net electric field at a point above two charges. Created by David SantoPietro.

Students examine how the orientation of a photovoltaic (PV) panel relative to the sun affects the efficiency of the panel. Using sunshine (or a lamp) and a small PV panel connected to a digital multimeter, students vary the angle of the solar panel, record the resulting current output on a worksheet, and plot their experimental results.

La ressource présente des situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : les ondes électromagnétiques, et plus précisément leurs caractéristiques de bases. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation est fourni.

La ressource présente trois situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 3 énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : l'électricité et plus le circuit RC. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation sont fournis. Une annexe pour les énoncés 2 et 3 est aussi fournie.

La ressource présente trois situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 3 énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : l'électricité et plus précisément les condensateurs. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation sont fournis.

La ressource présente trois situations problèmes (APP) en physique-électricité à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 3 énoncés d'APPs sont une séquence autour d'un même sujet en physique : l'électricité et plus précisément l'électrostatique, la magnétostatique, les matériaux conducteurs et isolants. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation sont fournis.

La ressource présente trois situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 3 énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : l'électricité et plus précisément l'électrostatique. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation sont fournis. Les trois énoncés des 3 APPs sont ensuite présentés avec des fiches aide pour le tuteur pour le problème 2 et 3.

La ressource présente trois situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 3 énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : l'électricité et plus précisément la notion de force magnétique sur des courants. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation sont fournis. Les trois énoncés des 3 APPs sont ensuite présentés. Une annexe technique commune est jointe.

La ressource présente deux situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 2 énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : l'électricité et plus précisément la notion de force magnétique sur des particules chargées en mouvement. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation est fourni.

La ressource présente trois situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 3 énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : l'électricité et plus précisément la notion de force électromotrice induite. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation sont fournis. Les trois énoncés des 3 APPs sont ensuite présentés. Une annexe technique commune est jointe.